janvier 2016
Je suis technicienne d'intervention sociale et familiale
Lydie Thiron travaille avec des adolescents en déficience intellectuelle dans une association bisontine.
Photo Yves Petit
Métier
Je suis technicienne d’intervention sociale et familiale depuis une dizaine d’année. Je travaille avec des adolescents en déficience intellectuel. A l’intérieur de la structure, nous accueillons des jeunes de douze à vingt ans. Je suis les plus âgés, ceux qui on entre seize et vingt ans, la tranche d’âge qui va sortir de l’établissement.
Formation
J’ai préparé un diplôme d’Etat de technicienne d’intervention sociale et familiale à l’IRTS de Franche-Comté. J’ai eu mon concours puis j’ai suivi deux ans de formation à l’école. J'ai trouvé du travail environ six mois après mon diplôme.
Quotidien
L’établissement accueille des jeunes handicapés mentaux en journée seulement et c’est sur ce laps de temps que j’interviens. Je les accompagne dans leur vie quotidienne, afin qu’ils deviennent autonome par la suite. Par exemple, je les aide lors de leurs repas, comment savoir se faire à manger, gérer un petit budget. Je les prépare aussi à leur retour à la réalité. Il y a des cas particuliers pour qui nous devons réaliser un accompagnement plus rapproché comme des démarches extérieurs, des papiers, l’hygiène corporelle. On leur propose également de la formation professionnelle. Ils peuvent avoir des temps de classe pour les initier au monde du travail, par des formations pros qui existent dans l’établissement. Il y a à leur disposition des ateliers professionnels dont quatre qualifiants : les espaces verts, la cuisine, l’entretien des locaux et le linge. Il y a également une initiation au monde du travail pour ceux qui auraient du mal à s’inscrire dans un domaine particulier.
Qualités nécessaires
La patience. Savoir être à côté de la personne en respectant son intimité, aller à son rythme et prendre vraiment en compte ses difficultés. Travailler avec les parents, car on ne peut pas faire sans. Si l’on respecte ces bases, c’est pas mal.
Difficultés
Il faut faire avec le parcours de ces enfants qui deviennent des ados et des jeunes adultes. Parfois, ils ont des histoires pas faciles derrière eux et cela peut mettre des freins dans la relation. Ils sont accompagnés psychologiquement, dans ma fonction je prends forcément cela en compte. On touche à des sujets sensibles avec eux : l’avenir, l’autonomie, donc parfois c’est délicat, parce qu’ils ne sont pas prêts, parce que ce n’est pas le moment. Le résultat de l’aide qu’on leur apporte ne se manifeste pas toujours tout de suite, cela peut être quelques années plus tard quand on les recroise. Et là on se rend compte du parcours accompli depuis. Et puis il y en a pour qui ça ne se manifeste pas du tout. Mais tout accompagnement et aide sont bons à prendre, donc même si cela ne porte pas ses fruits sur le moment, il y aura forcément un résultat, même minime.
Laura Duprez
Je suis technicienne d’intervention sociale et familiale depuis une dizaine d’année. Je travaille avec des adolescents en déficience intellectuel. A l’intérieur de la structure, nous accueillons des jeunes de douze à vingt ans. Je suis les plus âgés, ceux qui on entre seize et vingt ans, la tranche d’âge qui va sortir de l’établissement.
Formation
J’ai préparé un diplôme d’Etat de technicienne d’intervention sociale et familiale à l’IRTS de Franche-Comté. J’ai eu mon concours puis j’ai suivi deux ans de formation à l’école. J'ai trouvé du travail environ six mois après mon diplôme.
Quotidien
L’établissement accueille des jeunes handicapés mentaux en journée seulement et c’est sur ce laps de temps que j’interviens. Je les accompagne dans leur vie quotidienne, afin qu’ils deviennent autonome par la suite. Par exemple, je les aide lors de leurs repas, comment savoir se faire à manger, gérer un petit budget. Je les prépare aussi à leur retour à la réalité. Il y a des cas particuliers pour qui nous devons réaliser un accompagnement plus rapproché comme des démarches extérieurs, des papiers, l’hygiène corporelle. On leur propose également de la formation professionnelle. Ils peuvent avoir des temps de classe pour les initier au monde du travail, par des formations pros qui existent dans l’établissement. Il y a à leur disposition des ateliers professionnels dont quatre qualifiants : les espaces verts, la cuisine, l’entretien des locaux et le linge. Il y a également une initiation au monde du travail pour ceux qui auraient du mal à s’inscrire dans un domaine particulier.
Qualités nécessaires
La patience. Savoir être à côté de la personne en respectant son intimité, aller à son rythme et prendre vraiment en compte ses difficultés. Travailler avec les parents, car on ne peut pas faire sans. Si l’on respecte ces bases, c’est pas mal.
Difficultés
Il faut faire avec le parcours de ces enfants qui deviennent des ados et des jeunes adultes. Parfois, ils ont des histoires pas faciles derrière eux et cela peut mettre des freins dans la relation. Ils sont accompagnés psychologiquement, dans ma fonction je prends forcément cela en compte. On touche à des sujets sensibles avec eux : l’avenir, l’autonomie, donc parfois c’est délicat, parce qu’ils ne sont pas prêts, parce que ce n’est pas le moment. Le résultat de l’aide qu’on leur apporte ne se manifeste pas toujours tout de suite, cela peut être quelques années plus tard quand on les recroise. Et là on se rend compte du parcours accompli depuis. Et puis il y en a pour qui ça ne se manifeste pas du tout. Mais tout accompagnement et aide sont bons à prendre, donc même si cela ne porte pas ses fruits sur le moment, il y aura forcément un résultat, même minime.
Laura Duprez
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express
Ambulancier
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Pour rendre le métier attractif et pallier le manque de professionnels, la nouvelle formation d’ambulancier est entrée en vigueur en septembre, marquant une volonté de reconnaître l’importance du rôle tenu par l’ambulancier en tant que professionnel de santé et du transport sanitaire. Le cursus dure un peu moins de 6 mois et comprend 3 stages. De nouveaux référentiels d’activités, de compétences et de formation ont été établis autour de 7 domaines d’activités : prise en soin d’un patient, réalisation d’un recueil de données cliniques du patient, contrôle et entretien du véhicule, contrôle et entretien des matériels, équipements et installations du véhicule, traçabilité des informations liées au patient, travail en équipe, traçabilité et transmission de savoir-faire issus de la pratique professionnelle. Concrètement, l’ambulancier aura de nouvelles compétences et pourra notamment réaliser certains soins d’urgence. Pour la formation, certains candidats peuvent bénéficier d’une équivalence ou d’un allègement selon leurs diplômes ou certificats. En savoir +
Finales nationales 2022
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Les finales nationales se sont déroulées dans 64 métiers différents de 7 pôles (alimentation, automobile et engins, communication, végétal, BTP, industrie, service) et ont rassemblé près de 600 compétiteurs à Eurexpo Lyon. Cette ville devrait recevoir la compétition mondiale 2024.
46es wordskills
février 2022
La phase de compétition worldskills en cours est la 46e. Anciennement Olympiades des métiers, devenus compétition des métiers, les worldskills se déclinent en épreuves régionales, nationales, européennes et internationales. Les meilleurs de chaque phase sont sélectionnés pour l’échelon suivante (au niveau national, le 1er part aux épreuves internationales, le second aux européennes). Chaque phase met aux prise des jeunes dans de nombreuses spécialités professionnelles. Cette compétition est ouverte à tous les jeunes de moins de 23 ans, quels que soient leur statut (apprenti, lycéen, étudiant, salarié, demandeur d’emploi).
Métiers de demain
février 2022
La chaîne parcoursmetiers.tv lance une série sur "les métiers de demain". Un chiffre : pour 85 % des élèves actuellement scolarisés, le métier qu'ils exerceront en 2030 n'existerait pas encore. Dans le premier épisode, le métier de thérapeute en désintoxication digitale est à l'honneur. Ce métier d'avenir se développe pour lutter contre les nouvelles addictions à Internet.
#Rejoinsleservicepublic
mai 2021
L'Etat lance une campagne pour recruter des jeunes. Destinée à mieux faire connaître et valoriser la diversité de la fonction publique, tant en termes de secteurs, que de carrières, cette initiative titrée « travailler pour l’Etat ce n’est pas ce que tu crois » est née d'un constat paradoxal : « La fonction publique souffre d’un déficit de visibilité et d’attractivité auprès des jeunes, le nombre de candidatures aux concours ayant été divisé par deux entre 1995 et aujourd’hui. Le désir d’engagement des jeunes au service de tous, en particulier dans le milieu associatif, atteint pourtant des records. » Cette année, la fonction publique propose par exemple 100 000 postes aux jeunes. Pour les connaître : #Rejoins le service public sur les réseaux sociaux et fonction-publique.gouv.fr. Voir tout
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