Actuellement, environ un élève sur deux dans le secondaire prend ou a pris des cours particuliers. Principale matière demandée : les mathématiques. Les élèves des collèges représentent les principaux demandeurs en termes de soutien, mais tout le monde peut en ressentir le besoin un jour ou l'autre : pour préparer examens et concours, pour une remise à niveau, pour apprendre une langue, comme le réclament un certain nombre de salariés à l'heure actuelle, notamment en anglais. D'après « Cours Etudes Secours », premier organisme de cours particuliers en France avec 21000 élèves suivis depuis la création, la demande a connu une explosion à partir des années 80. Aide individualisée et sou-tien scolaire sont à l'étude au ministère de l'Education natio-nale, mais aucune mesure n'a encore été prise. De leur côté, la plupart des parents estiment qu'ils auraient un rôle à jouer, mais ils sont peu à trouver le temps ou les compétences pour dispenser un soutien à leurs enfants. Lorsqu'ils se tournent vers des cours particuliers, c'est souvent de façon tardive et précipitée. « Seuls des cours spécifiquement adaptés aux problèmes de l'élève permettent d'effectuer un véritable travail en profondeur » insiste-t-on à « Cours Etudes Secours ». D'où la mise en place systématique par cet organisme d'un « diagnostic pour sélectionner un professeur adapté au profil pédagogique de l'élève. Lorsqu'il s'agit d'un enfant en primaire, priorité est donnée aux qualités humaines. Pour les étudiants, les compétences techniques du professeur sont mises en avant ». La qualité des cours particuliers passe par un certain nombre de critères. Dans le cas d'un organisme spécialisé, expérience, recrutement des intervenants, possibilité de suivi et de changement de professeur, souplesse des cours (horaires, lieux...), aide comportant une remotivation sont quelques-uns des critères essentiels. Lorsqu'il s'agit d'un particulier, enseignant ou étudiant, les parents ne doivent pas hésiter à changer si les résultats ne suivent pas.
Stéphane Paris
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